我經(jīng)常聽到很多家長說：現(xiàn)在，養(yǎng)孩子不容易，教育孩子更不容易，如何才能培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子呢？
的確，現(xiàn)在教育孩子是一個大難題，我認(rèn)為要想教育好孩子，必須先教育好家長。家長一是要懂得教育好孩子的底層邏輯，二是要能夠自律，三是要學(xué)會控制自己的情緒。
邏輯一：孩子養(yǎng)成好習(xí)慣比考試分?jǐn)?shù)更重要。孩子的好習(xí)慣是一個孩子健康成長的“系統(tǒng)性底座”，極為重要，由好習(xí)慣產(chǎn)生的“潛意識”會決定人的一生。而分?jǐn)?shù)只是孩子成長過程中的階段性結(jié)果，也是隨機(jī)性表現(xiàn)，不必為此過于焦慮。
邏輯二：要多給孩子創(chuàng)造吃苦的機(jī)會，而不是讓他成為溫室里的小苗，百般呵護(hù)，更不要成為溫水里的青蛙。不經(jīng)歷風(fēng)雨，不會看到彩虹，“苦盡”才會“甘來”，有吃過苦的經(jīng)歷，才知道什么是甜。經(jīng)歷挫折才會讓人變得更加堅強(qiáng)，多讓孩子吃點苦才是對他們的真愛。
邏輯三：給孩子太多物質(zhì)，會讓他不懂得珍惜，這是一把溺愛的“軟刀子”。在孩子成長的過程中，給孩子太多的物質(zhì)，或者讓孩子知道家里有太多的錢、有太好的條件，給孩子帶來的一定是傷害。要讓孩子知道所有得到都是來之不易的，他才會更加努力學(xué)習(xí)。
邏輯四：用不正確的方法給孩子過生日，給孩子帶來的其實是傷害。很多家長給孩子過生日，采用的都是給紅包、買禮物、請孩子同學(xué)吃飯和唱歌聚會等形式。殊不知，他錯過了一個難得的讓孩子成長、讓孩子懂得感恩的機(jī)會。正確的給孩子過生日的儀式應(yīng)該是讓孩子給父母鞠躬甚至跪下磕頭，感謝媽媽十月懷胎并冒著生命危險生下他，父母還要含辛茹苦把他養(yǎng)大。懂得感恩對孩子的一生至關(guān)重要，絕對會影響他的一生。
邏輯五：“身教勝于言傳”，家長一定要以身作則。人在什么樣的人際環(huán)境里就會成為什么樣的人。家長要求孩子不要玩手機(jī)、不要打游戲，可自己天天抱著手機(jī)不放，家長要求孩子要多讀書、讀好書，可自己卻從來不讀書，還經(jīng)常打麻將，家長要求孩子要誠實，自己卻整天說假話，孩子大概率會“有樣學(xué)樣”，成為家長那樣的人。
我們經(jīng)常講“原生家庭”的重要性，我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個家長有教養(yǎng)、積極向上的“原生家庭”環(huán)境。
邏輯六：學(xué)會換位思考，才不會無意中傷著孩子。家長在家里輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候，經(jīng)常會覺得孩子很笨，很簡單的題都不會做，這時候往往情緒就會失控。我們總是會拿自己成年人的智商和幼小的孩子比較，顯然是不科學(xué)的，是非理性的。所以，家長學(xué)會了換位思考，就會多一些耐心和好情緒。
邏輯七：學(xué)會正確地貼“好標(biāo)簽”，孩子就會越來越好。給一個人貼上什么樣的標(biāo)簽，一個人在下意識里就會成為什么樣的人。家長經(jīng)常會給孩子貼“壞標(biāo)簽”，“你真笨”“你好懶”“你總是不聽話”，這樣的標(biāo)簽只會讓孩子變得越來越差。我們要習(xí)慣于給孩子貼“好標(biāo)簽”，“你真棒”“你好聰明”“你很努力”，這樣孩子就會越來越好。
邏輯八：不尊重孩子的隱私，是傷害孩子的“硬刀子”。很多家長不尊重孩子的隱私，認(rèn)為孩子是自己的私有財產(chǎn)，想怎么要求他都可以，有的家長甚至搶奪孩子的日記本和手機(jī)，試圖了解孩子的所思所想和行為軌跡。殊不知這是教育孩子中的大忌，這種行為會讓孩子在自己和家長之間豎起一堵高墻，也會嚴(yán)重毀壞家長的形象，導(dǎo)致親子溝通障礙。最嚴(yán)重的結(jié)果就是孩子的抑郁和跳樓。
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